Αφορμή για την επεξεργασία του συγκεκριμένου θέματος στάθηκε όταν ένα παιδάκι μας είπ ότι το τσίμπησε μία μέλισσα και η γιαγιά του του έβαλε κομπρέσσες με κάτι που μύριζε πολύ έντονα αλλά δεν ήξερε πώς λεγόταν.
Αποφασίσαμε λοιπόν να ασχοληθούμε με τα βότανα και την θεραπευτική τους αξία. Σκοπός του προγράμματος είναι να μάθουν ότι στην φύση βρίσκουμε φάρμακα χωρίς τις παρενέργειες των φαρμάκων του φαρμακείου.
Όταν τα μαζέψαμε όλα μάθαμε πώς ονομάζονται και μετά φτιάξαμε ένα ρόφημα ακολουθώντας την μαγική συνταγή του Λάκη, που την ήξερε από την γιαγιά του, η οποία ήταν η εξής:
— 5 φύλλα δάφνης
— 7 φύλλα λεβάντας
— 4 φύλλα φασκόμηλο
— 10 φύλλα χαμομήλι
Αφού μετρήσαμε τα φύλλα τα βάλαμε σε ένα μπρίκι τα βράσαμε και δώσαμε στο Λάκη να πιεί. Αμέσως έγινε καλά και εμείς γράψαμε τη μαγική συνταγή για να μην την ξεχάσουμε και όποτε θελήσουμε να την χρησιμοποιήσουμε.
— Ρωτάμε τα παιδιά αν ξέρουν κάποια από τα βότανα που βάλαμε στη συνταγή, αν τα χρησιμοποιούμε και κάπου αλλού.
— Τους ζητάμε να μας φέρουν βότανα που έχουν στο σπίτι τους.
— Αναφέρουμε και άλλα βότανα που υπάρχουν στη φύση
— Μαθαίνουμε τα ονόματά τους
— Φτιάχνουμε πίνακα αναφοράς με τα βότανα και τοποθετούμε τα κινητά καρτελάκια στη σωστή θέση
— Παρατηρούμε την μορφή που έχουν (άλλα είναι στη φυσική τους μορφή και άλλα αποξηραμένα)
Μιλάμε για τις θεραπευτικές ιδιότητες των
βοτάνων
Φτιάχνουμε ένα ανθρωπάκι και σε κάθε μέλος του
σώματός του κολλάμε το συγκεκριμένο βότανο που το θεραπεύει
Φτιάχνουμε σιγά σιγά την δική μας ξεχωριστή
γωνιά με βότανα
Ψάχνουμε και βρίσκουμε στο χάρτη της Ελλάδας τα μέρη που καλλιεργούνται βότανα.
Αποφασίζουμε να επισκεφτούμε ένα γειτονικό με το σχολείο μας κήπο με βότανα ώστε να τα δούμε από κοντά, να τα παρατηρήσουμε και να φυτέψουμε και εμείς κάποια, να τα πάρουμε στο σχολείο μας και να φτιάξουμε ένα φυσικό φαρμακείο.
Οι γλάστρες μας παίρνουν τη θέση τους στην γωνιά μας η οποία εμπλουτίζεται επίσης με τις κατασκευές μας ομαδικές και ατομικές.
Αποφασίζουμε να φτιάξουμε το δικό μας αφέψημα: βράζουμε τσάι του βουνού, το σουρώνουμε και το πίνουμε τρώγοντας μαζί μπισκοτάκια κανέλλας.
Επίσης κάνουμε εισπνοές με φύλλα ευκαλύπτου
Μαθαίνουμε παροιμίες με βότανα:
•
Βασιλικός κι αν μαραθεί, τη μυρωδιά την έχει.
•
Κοντά στο βασιλικό, ποτίζεται κι η γλάστρα.
•
Σε πήρα τριαντάφυλλο κι εσύβγήκες τσουκνίδα.
•
Μαντζουράνα στο κατώφλι γάιδαρος στα κεραμίδια.
•
Φασκομηλιά στην αυλή σου κι η αρρώστια μακριά.
•
Βρόμιο ψάρι, ρίγανη αγαπάει.
•
Κολοκύθια με ρίγανη.
Μαθαίνουμε αινίγματα:
— Αν και θρόνος μου ταιριάζει, στο παράθυρο με βάζουν.
Τι είναι;
— Νερό με γεννά, ήλιος με θρέφει, βασιλιάδες, άρχοντες με τιμούν,αλλά σαν δω τη μάνα μου, πέφτω και πεθαίνω.
Τι είναι;
— Έχω το χρώμα της ελπίδας, πλέκω στεφάνια της πατρίδας.
Μα ξεπεσμός, σωστή ζαλάδα, με βάζουν κάποτε στη φασουλάδα.
Τι είναι;
— Σε κήπο δε φυτεύεται, σε περιβόλι όχι. Κι ο βασιλιάς το γεύεται κι όλος ο κόσμος το ΄χει.
Τι είναι;
Μαθηματικά
— Τοποθετούμε στο χαμομήλι τόσα φύλλα όσα λέει ο αριθμός
— Σειροθέτηση από το λιγότερο στο περισσότερο και αντίστροφα καθώς και πειράματα με την διατήρηση της ποσότητας
— Βάζουμε στη σειρά τα στάδια ανάπτυξης του βοτάνου μέχρι και την αποξήρανσή του
— Ρυθμικό τραγούδι: «Μμμμμμ!!!! Μυρίστε» της Γωγώς Αγγελοπούλου-
Δραματοποίηση
— Ασκήσεις οσμής: Βρες ποιο βότανο είναι από τη μυρωδιά του
— Διαβάζουμε το παραμύθι «Τα βότανα» της Παπανικολάου και το δραματοποιούμε
Φτιάχνουμε ερωτηματολόγιο και το δίνουμε στους γονείς να το συμπληρώσουν.
—
Βότανο βοτανάκι
είσαι ωραίο φαρμακάκι
βότανό μου θα στο πω
πως πολύ σε αγαπώ
Πίνω το χαμομηλάκι
μου περνά το στομαχάκι
και ένα τσάι ζεστό ζεστό
για τον πόνο στον λαιμό
Βότανο βοτανάκι
είσαι ωραίο φαρμακάκι
βότανό μου θα στο πω
πως πολύ σε αγαπώ
Δάφνη βάζω στη φακή
και κανέλλα στο φαΐ
βασιλικό στα μακαρονάκια
λεβάντα για τα εντομάκια
Βότανο βοτανάκι
είσαι ωραίο φαρμακάκι
βότανό μου θα στο πω
πως πολύ σε αγαπώ
Για να κόψω τη ζαλάδα
δεντρολίβανο θα πιώ
και το δυόσμο θα τον τρίψω
στο κεφάλι που πονώ
Βότανο βοτανάκι
είσαι ωραίο φαρμακάκι
βότανό μου θα στο πω
πως πολύ σε αγαπώ
— Φωτογραφίζουμε τα αποξηραμένα βότανα που έχουμε στη γωνιά παρατήρησης και περνάμε τις φωτογραφίες στον υπολογιστή.
Βρίσκουμε στο διαδίκτυο φωτογραφίες βοτάνων στη φυσική τους μορφή και τις αποθηκεύουμε.
Αντιστοίχιση: Βρες και κόλλησε το σωστό βότανο που θεραπεύει τις διάφορες ασθένειες
Την ίδια αντιστοίχιση την δημιουργού-με και στον υπολογιστή και τα παιδιά προσπαθούν να βάλουν το σωστό
Με το λογισμικό tux paint κάνουμε τα μαθηματικά μας. Τα παιδιά προσπαθούν να βάλουν τόσα φυλλαράκια στο κάθε χαμομήλι όσα λέει ο αριθμός
Το 7ο νηπιαγωγείο Πύργου παίρνοντας το φυλλάδιό μας θέλησε να μας ενημερώσει για την υγιεινή διατροφή και μας έστειλε υγιεινά προϊόντα στα πλαίσια του προ-γράμματος για την υγιεινή διατροφή που έχουν αναλάβει.
Έτσι ήρθαν στο σχολείο μας γλυκά υγιεινά, μόνο με λάδι φτιαγμένα, φράουλες, μαρμελάδα φράουλα, γλαστράκι με φραουλιά, αγκινάρες, καρότα και ένα σωρό άλλα υγιεινά φαγητά.
Τα δωράκια τους πήραν τη θέση τους δίπλα στη γωνιά μας.
Εμείς για να τους ευχαριστήσουμε φτιάξαμε ένα καλάθι με κουλουράκια κανέλλας και γλυκάνισου, γεμίσαμε ένα βαζάκι που το είχαμε φτιάξει από παλιό
cd και μπουκάλι αναψυκτικού με πολλά αποξηραμένα βότανα και βάλαμε και μια αρωματική καρδούλα για την ντουλάπα τους.
Επίσης τους δώσαμε και κάποιες από τις γλάστρες μας που είχαμε φυτέψει.
Κατενθουσιασμένοι με τους καινούριους φίλους που κάναμε δοκιμάζουμε το γλυκάκι που μας έστειλαν και κερνάμε και τα άλλα τμήματα του σχολείου μας.
Κατόπιν δοκιμάζουμε και την σπιτική μαρμελάδα με φρέσκο ψωμάκι
Φτιάχνουμε καραβάκια με κανέλλες
Από μπουκάλια αναψυκτικού και παλιά
cd φτιάχνουμε βαζάκια για την μανού-λα όπου μέσα της βάζουμε αποξηραμένη ρίγανη να βάζει στο φαγητό.
Αναμνηστικές φωτογραφίες της τάξης μας
Για την αξιολόγηση του προγράμματος φτιάχνουμε επιτραπέζιο παιχνίδι και νικητής είναι αυτός που γνωρίζει πολύ καλά τις θεραπευτικές ιδιότητες των βοτάνων
