Εργαστήριο 1: Ας γνωριστούμε παίζοντας
1η Δραστηριότητα
Παιχνίδια
ενεργοποίησης - δέσιμο της ομάδας
Με τη συνοδεία
κατάλληλης μουσικής τα παιδιά περπατούν στον χώρο, σφίγγουν το δεξί χέρι
κάποιου άλλου παιδιού που συναντούν λέγοντας το όνομά τους και έπειτα,
κρατώντας το δεξί χέρι σφιγμένο, σφίγγουν με το αριστερό χέρι κάποιου άλλου και
συστήνονται.
Περπατούν στον
χώρο ελεύθερα με διάφορους τρόπους με τις οδηγίες του/της νηπιαγωγού
(ενδεικτικά: σαν να είναι γέροι, σαν
να τα τραβάει κάποιος, σαν να κουβαλάνε βαριές τσάντες, με τον δικό τους
τρόπο).
3η Δραστηριότητα
Στέκονται όρθια κοντά το ένα παιδί στο άλλο. Δίνουν τα χέρια τους χωρίς συγκεκριμένη διάταξη και στη συνέχεια προσπαθούν να ξεμπερδευτούν για να φτιάξουν έναν κύκλο.
Εργαστήριο 2: Όλοι έχουμε θέση σε αυτήν την τάξη του νηπιαγωγείου
1η Δραστηριότητα
Ο/Η
«επισκέπτης»
Ο/Η νηπιαγωγός παρουσιάζει στην τάξη μια κούκλα (κούκλα με προσωπικότητα / persona doll) ως μια ξεχωριστή φίλη που μας επισκέπτεται γιατί χρειάζεται τη βοήθεια των παιδιών.
Η νέα μας
φίλη, αφηγείται μέσω του/της νηπιαγωγού την ιστορία της και ζητάει από
τα παιδιά να της προτείνουν λύσεις.
(Η οικογένειά της μετακόμισε πρόσφατα στην πόλη και δεν έχει κανέναν φίλο. Τα
παιδιά στη γειτονιά την κοροϊδεύουν γιατί μιλάει ψευδά, και τον αδερφό της
γιατί δεν μπορεί να περπατήσει και κινείται με αναπηρικό καροτσάκι).
Συζητάμε για
τα συναισθήματα της νέας μας φίλης και το πώς αισθάνεται, τι θα κάναμε εμείς αν
ήμασταν στη θέση της, αν τα ίδια τα παιδιά έχουν αισθανθεί μόνα ή διαφορετικά.
Τους ζητούμε να προτείνουν λύσεις.
2η Δραστηριότητα
Παρουσίαση
κοινωνικής ιστορίας για τη διαχείριση των συναισθημάτων.
3η Δραστηριότητα
Ο/Η νηπιαγωγός αφηγείται διάφορες καθημερινές καταστάσεις και τα παιδιά
επιλέγουν τρόπους επίλυσης.
Εργαστήριο 3: Εσύ και εγώ μαζί:
1η Δραστηριότητα
Αφήγηση του παραμυθιού «Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια»(Θίγονται θέματα όπως: το ζήτημα της ταυτότητας και του αυτοπροσδιορισμού, της ένταξης σε ομάδες, της αποδοχής, της απόρριψης και της διαφορετικότητας).
https://anyflip.com/iyuxw/hjeq
2η Δραστηριότητα
«Συνεχίζω το
παραμύθι»
Τα παιδιά ακούν την ιστορία μέχρι ένα σημείο. Στη συνέχεια, καλούνται σε ομάδες
να δώσουν τη δική τους συνέχεια.
3η Δραστηριότητα
«Θερμόμετρο
συναισθημάτων»
Τα παιδιά καταγράφουν ή αναπαριστούν με «παγωμένες» εικόνες τα πιθανά
συναισθήματα που βιώνει η Σοφία μέσα από την ιστορία
4η Δραστηριότητα
«Εσύ κι εγώ
μαζί»
Δημιουργούν έναν πύργο με τουβλάκια, όσα είναι και τα παιδιά της τάξης. Σε κάθε
τουβλάκι κολλούν χαρτάκια με το αρχικό γράμμα κάθε συμμαθητή τους.
Έπειτα, καλούνται να αφαιρέσουν ένα τουβλάκι χωρίς να πέσει ο πύργος,
προκειμένου να αναδειχθεί η σημασία κάθε μέλους της ομάδας.
Εργαστήριο 4: Α).Ο εαυτός μου…
1η Δραστηριότητα
Ομαδικό
παιχνίδι: «Ο κατάσκοπος»
Δίνεται η
οδηγία στα παιδιά:
«Περπατάς σαν κατάσκοπος με την εφημερίδα, κρύβοντας το πρόσωπό σου, με στόχο
να μη κοιτάς κανέναν/καμία και να μη σε βλέπει κανείς/καμία.»
Με συνοδεία μουσικής, τα παιδιά κινούνται στην τάξη. Στο σταμάτημα του ήχου, τα
παιδιά σταματούν να κινούνται και καλούνται «κατασκοπικά» να παρατηρήσουν
τον/τη διπλανό/ή τους και να εντοπίσουν ομοιότητες ως προς τα εξωτερικά τους
χαρακτηριστικά.
Συζήτηση με βάση τις παρατηρήσεις τους.
2η Δραστηριότητα
Κατασκευή
"Ο εαυτός μου"
Τα παιδιά δημιουργούν φιγούρες του εαυτού τους. Οι
φιγούρες τοποθετούνται σε εμφανές σημείο της τάξης, «χέρι-χέρι», ως
σύμβολο της ομάδας.
3η Δραστηριότητα
Ζωγραφική
χωρίς ταυτότητα:
Σε ένα χαρτόνι, τα παιδιά ζωγραφίζουν εικόνες που να αντιπροσωπεύουν αγαπημένα
τους πράγματα, χωρίς να αναφέρουν το όνομά τους ή άλλα προσωπικά στοιχεία.
Έπειτα, προσπαθούν να εντοπίσουν ομοιότητες με τους συμμαθητές τους.
Εργαστήριο 5: Β) …και οι άλλοι
1η Δραστηριότητα
Προβολή
βίντεο: «Η εχθρόπιτα»
2η Δραστηριότητα
Σε ζευγάρια, τα παιδιά καταγράφουν με όποιον τρόπο μπορούν τις προτάσεις τους για να επιλύσουν τις όποιες διαφορές τους με άλλα παιδιά.
Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη με τους τρόπους επίλυσης διαφορών/συγκρούσεων από τις προτάσεις των παιδιών.
3η Δραστηριότητα
Κάθε παιδί
φτιάχνει μια καρδιά με ένα μήνυμα αγάπης για έναν φίλο ή συμμαθητή.
4η Δραστηριότητα
«Η πίτα της
φιλίας»
Σε μικρές ομάδες, τα παιδιά αποφασίζουν ποια θα είναι τα "συστατικά" της φιλίας
Εργαστήριο 6: « Η ταυτότητά μου»
1η Δραστηριότητα
Αφήγηση
παραμυθιού: «Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας»
2η Δραστηριότητα
Συζήτηση –
Προβληματισμός:
Τα παιδιά
συμμετέχουν σε συζήτηση σχετικά με τη διαφορετικότητα, την αποδοχή και τη
μοναδικότητα, όπως παρουσιάζονται στην ιστορία του Έλμερ.
3η Δραστηριότητα
Εικαστική δράση: Κάθε παιδί ζωγραφίζει ένα κομμάτι του παζλ-ελέφαντα
4η Δραστηριότητα
«Ταυτότητες»
5η Δραστηριότητα
Ομαδικό
παιχνίδι: «Πες μου κάτι για σένα...»
Ο βοηθός της
ημέρας ξεκινά το παιχνίδι με τη φράση:
«Θέλω να μάθω για σένα: ποιο είναι το αγαπημένο σου παιχνίδι;», απευθυνόμενος/η
στο παιδί που κάθεται δεξιά του/της.
Συνεχίζουν
όλοι με παρόμοιες ερωτήσεις όπως:
Αγαπημένο φαγητό, χρώμα, φίλος/η, ζώο, τραγούδι κ.ά.
Εργαστήριο 7:
1η Δραστηριότητα
Παραμύθι:
«Το Ζαμπντερφίλιο» (Zabderfilio)
Ένα
παράξενο, διαφορετικό ζώο που αναζητά φίλους, αλλά τα άλλα ζώα το αποφεύγουν
επειδή είναι «απλά παράξενο».
2η Δραστηριότητα
Συζήτηση και
επεξεργασία
Τι θα
συνέβαινε αν ένα …Ζαμπντερφίλιο ζητούσε να γίνει φίλος μας;
3η Δραστηριότητα
Ζωγραφίζουν ένα δικό τους φανταστικό ζωάκι.
.jpg)
4η Δραστηριότητα
Αποτυπώνουν εικαστικά την οικογένειά τους και την παρουσιάζουν στα άλλα παιδιά
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου